Konkursy przedmiotowe w klasach I – III

W maju i w czerwcu w klasach I – III odbyły się konkursy przedmiotowe: ortograficzny, matematyczny i kaligraficzny. Uczniowie wykazali się znajomością zasad poprawnego pisania, zgłębiali tajniki logicznego myślenia oraz popisali się pięknym, wzorcowym pismem.
Wszyscy uczestnicy konkursów zaprezentowali wysoki poziom posiadanych wiadomości i umiejętności.
Organizatorami konkursu były nauczycielki z klas I – III:
– Jolanta Karcz – konkurs kaligraficzny
– Beata Żelechowska – konkurs ortograficzny
– Krystyna Walkowiak – konkurs matematyczny

Oto wyniki konkursów:
Konkurs kaligraficzny:
klasa I:
– I miejsce – Jga Ambroży
– II miejsce – Wanda Przybysz
– III miejsce – Maja Jerzynek
Wyróżnienie:
– Lena Bursztyn
– Alicja Walak

klasa II
– I miejsce – Michalina Szpuniar
– II miejsce – Maria Szmidt
– III miejsce – Julia Bogucka
Wyróżnienie:
– Kacper Wijatowski
– Alicja Julia Paulußen

klasa III
– I miejsce – Amelia Sypniewska
– II miejsce – Maja Zych
– III miejsce – Natalia Ratajczak
Wyróżnienie:
– Maria Ryczkowska

Konkurs ortograficzny:
klasa II:
– I miejsce – Marcin Skórka
– II miejsce – Michalina Szpuniar
– III miejsce – Kacper Wijatowski

klasa III:
– I miejsce – Filip Masiarz
– II miejsce – Nikodem Szerszeń
– III miejsce -Amelia Sypniewska

Konkurs matematyczny:
klasa I:
– I miejsce – Igor Wojtaszak
– II miejsce – Gabriel Kryszczyński
– III miejsce –  Iga Ambroży

klasa II:
– I miejsce – Kacper Wijatowski
– II miejsce – Paweł Kłosiak, Dawid Wasielewski
– III miejsce – Marcin Skórka

klasa III:
– I miejsce – Nikodem Szerszeń
– II miejsce – Jakub Jednorowicz
– III miejsce – Adam Michalik

Wszystkim uczestnikom dziękujemy! Zwycięzcom gratulujemy!

Dzień Dziecka 2026

Festyn z okazji Dnia Dziecka
 3 czerwca br. uczniowie naszej szkoły oraz zaproszeni uczniowie klas I – IV
Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Smardzewie bawili się na festynie
z okazji Dnia Dziecka. Uroczystego rozpoczęcia dziecięcej fety dokonali Dyrektor Szkoły Pan Jacek Melnyk i Zastępca Wójta Gminy Szczaniec Pani Monika Wendorff – Rygas, życząc zebranym nieustającej radości i udanej zabawy. Tego dnia sale lekcyjne i boiska przyszkolne zamieniły się w wielką salę zabaw i gier. Uczestnicy mogli brać udział
w różnorodnych konkurencjach sportowych, rozwiązywać łamigłówki logiczne,
bawić się na kolorowych dmuchańcach, oglądać filmy w sali kinowej, korzystać z malowania twarzy i zaplatania warkoczyków. W chwili oddechu uczniowie próbowali przepysznego poczęstunku. Hot dogi, frytki, owoce, przepyszne ciasta
i wyjątkowa lemoniada umilały wspaniałą zabawę.
Ten dzień pełen radości, dziecięcego gwaru i zabawy byłby niemożliwy
bez wsparcia przyjaciół szkoły.

Bardzo DZIĘKUJEMY:

  • Radzie Rodziców za pomoc w organizacji festynu,
  • rodzicom za upieczenie przepysznych ciast,
  • CKiB w Szczańcu za organizację seansu kinowego oraz malowanie twarzy naszym milusińskim i zaplatanie im warkoczyków,
  • KGW w Szczańcu za przygotowanie poczęstunku i wyjątkowej lemoniady.

Bardzo DZIĘKUJEMY za wsparcie finansowe:

  • Centrum Usług Społecznych w Szczańcu,
  • firmie ŻAK Reklama,
  • firmie Walus Trans,
  • firmie Józef Wencel PHU,
  • firmie MIKO – Okna,
  • firmie Alltrans.

Radość i dziecięcy uśmiech jest wyjątkowym podziękowaniem dla wszystkich, którzy przyczynili się do organizacji tego dnia.

 

„Kreatywna matematyka”

W maju bieżącego roku uczniowie klas I-III zakończyli
udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Kreatywna Matematyka”. Głównym celem projektu było innowacyjne i pomysłowe podejście
do edukacji matematycznej poprzez wielozmysłowe poznawanie świata liczb, figur geometrycznych, działań oraz zagadnień matematycznych.

W ramach realizacji projektu na każdy miesiąc zaplanowano zadania
oraz propozycje ich wykonania. Uczniowie realizowali m.in. działania
w ramach modułu: Matematyka
w plenerze, Zabawy kształtem, Zimowa geometria czy Matematyka w ruchu.  Dzieci uczestniczyły w różnorodnych aktywnościach wykorzystujących elementy zabawy, eksperymentowania, ruchu, działań plastycznych, konstrukcyjnych i sensorycznych. Wykonywane zadania umożliwiały
im zdobywanie wiedzy matematycznej poprzez bezpośrednie doświadczenie, obserwację oraz samodzielne odkrywanie zależności. Uczniowie chętnie angażowali się w proponowane zadania, wykazywali aktywność
i ciekawość poznawczą. Dzięki różnorodnym formom pracy matematyka stała się dla nich bardziej zrozumiała i atrakcyjna.

Realizacja projektu edukacyjnego „Kreatywna Matematyka” potwierdziła,
że wielozmysłowe i kreatywne podejście do edukacji matematycznej skutecznie wspiera rozwój kompetencji matematycznych oraz pozytywne nastawienie dzieci do nauki.