Kategoria: Projekty edukacyjne

Czytamy na głos…

3 października 2023r. obchodziliśmy w naszej szkole Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania. Akcją tą rozpoczęliśmy Miesiąc Bibliotek Szkolnych. W tym roku szkolnym, Dzień Głośnego Czytania odbył się w naszej szkole pod hasłem „Starsi czytają młodszym”.
Do głośnego czytania zaprosiliśmy dyrektora szkoły, pana Jacka Melnyka oraz uczniów klas 4-8, którzy umilali uczniom przerwy czytając na głos wiersze Wandy Chotomskiej
i Agnieszki Frączek. W tym dniu uczniów klas I-III odwiedziła również bibliotekarka,
pani Sylwia de Roover, która rozmawiała z dziećmi o książkach oraz przeczytała fragmenty książek Grzegorza Kasdepke i Renaty Piątkowskiej,
zachęcając w ten sposób do ich wypożyczania.
Czytanie na głos ma wiele zalet: stymuluje rozwój, rozwija wyobraźnię, język, jest skuteczną formą zapamiętywania. Czytajmy więc na głos przez cały rok,
nie tylko w Dniu Głośnego Czytania.


„Kto czyta, żyje podwójnie” – Umberto Eco

Konkursy przedmiotowe w klasach I – III

Jak co roku, w maju i w czerwcu w klasach I – III odbyły się konkursy przedmiotowe: ortograficzny, matematyczny i kaligraficzny.
Uczniowie wykazali się znajomością zasad poprawnego pisania,
zgłębiali tajniki logicznego myślenia oraz popisali się pięknym,
wzorcowym pismem.

Organizatorami konkursu były nauczycielki z klas I – III:
– Urszula Kaczanowska – „Mistrz pięknego pisania”
– Beata Żelechowska – konkurs ortograficzny
– Jolanta Karcz – konkurs matematyczny

Oto wyniki konkursu:
„Mistrz pięknego pisania”:
klasa I:
– Milena Tyl
– Justyna Paulußen
klasa II:
– Inga Jerzynek
– Amelia Lubańska
klasa III:
– Amelia Chmielowiec
– Lena Schupp
Konkurs ortograficzny:
klasa II:
– I miejsce – Damian Kłosiak
– II miejsce – Liliana Sadowska
– III miejsce – Julia Chmielowiec
Klasa III:
– I miejsce – Maja Pokrywczyńska
– II miejsce – Kinga Michalak
– III miejsce –Aleksander Proch
Konkurs matematyczny:
Klasa II:
– I miejsce – Kacper Wysota
– II miejsce – Damian Kłosiak
– III miejsce – Dominik Walaszek
Klasa III:
– I miejsce – Dawid Ciesielski
– II miejsce – Kinga Michalak
– III miejsce – Wojciech Strutyński
Wszystkim uczestnikom dziękujemy, a zwycięzcom gratulujemy!

 

Gniezno, Biskupin, Poznań

15 i 16 czerwca klasy IV, V i VI wybrały się na wycieczkę do Gniezna, Biskupina i Poznania, by poznać początki państwa polskiego.
W pierwszej stolicy Polski uczniowie poznali legendę o Lechu,
który w tym mieście założył pierwszą stolicę Polski. Poznali także historię św. Wojciecha zapisaną na zabytkowych Drzwiach Gnieźnieńskich
i podziwiali niezwykły relikwiarz z jego doczesnymi szczątkami,
który znajduje się w katedrze gnieźnieńskiej.
W Biskupinie młodzi turyści zobaczyli jak mieszkali i czym się zajmowali nasi przodkowie. W muzeum mieli okazję podziwiać ekspozycję zawierającą eksponaty z wykopalisk archeologicznych i dzięki panu przewodnikowi wzbogacili swoją wiedzę na temat życia ludzi w Biskupinie. Dowiedzieli się, że osada w Biskupinie wiąże się z kręgiem kulturowym kultury łużyckiej, trwającym od środkowej epoki brązu, od ok. XIV w. p.n.e.,
po wczesną epokę żelaza, czyli do ok. V w. p.n.e.
Drugiego dnia uczniowie prowadzili śledztwo, a szukając poznańskich koziołków, poznawali zabytki i historię Poznania. Mogli wcielić się
w postacie historyczne i dotknąć rekwizytów używanych
przez poznańskiego kata. Na koniec w Rogalowym Muzeum Poznania uczestniczyli w warsztatach, które uchyliły rąbka tajemnicy, jak powstaje wyśmienity przysmak w postaci rogala świętomarcińskiego. Poznali także ideę kupowania rogali świętomarcińskich, a jest nią dzielenie się
tym smakołykiem (a także każdym innym dobrem) z potrzebującymi.
Pełni wrażeń, cali i bezpieczni wszyscy wrócili do Szczańca.
Szkoda, że dobry czas mija tak szybko…

Żyjmy optymistycznie

W roku szkolnym 2022/2023 uczniowie klasy drugiej realizowali program
pt. „Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej”. Jest to program promocji zdrowia psychicznego i profilaktyki uniwersalnej. Głównym celem programu było rozwijanie w dzieciach podstawowych umiejętności społecznych i emocjonalnych oraz przygotowanie do radzenia sobie
w sytuacjach trudnych, wzmocnienie odporności na stres, kształtowanie optymistycznego, pozytywnego nastawiania do życia. Podczas zajęć realizowanych w ramach programu dzieci uczyły się także: budować poczucie własnej wartości i prawidłowej oceny na podstawie swoich potrzeb i uczuć, rozwijać kreatywność i kompetencje poznawcze, nawiązywać
i utrzymywać bliskie relacje z innymi osobami.

Program składał się z dziesięciu zagadnień:

  1. Apteczka skarbów – jak leczyć rany duszy?
  2. Optymizm – myśl pozytywnie, wtedy jest łatwiej!
  3. Przyjaźń – okazuj miłość i przyjaźń!
  4. Kreatywność – ucz się całe życie, odkrywaj i wzmacniaj swoje talenty!
  5. Wytrwałość – nie poddawaj się, sukces w życiu to bieg na długi dystans!
  6. Zdrowie fizyczne – dbaj o zdrowie i ćwicz codziennie – to poprawia samopoczucie!
  7. Szczerość – nie komplikuj niepotrzebnie swojego życia!
  8. Życzliwość – próbuj zrozumieć i wspierać innych!
  9. Wdzięczność – okazuj wdzięczność za wszystko, co cię spotyka!
  10. Marzenia – wyznaczaj sobie cele i podążaj za marzeniami!

Atrakcją i pomocą w realizacji programu były „apteczki pierwszej pomocy emocjonalnej”, które dzieci wykonały same i w których gromadziły różne „skarby” związane z tematyką zajęć. Zajęcia prowadziła wychowawczyni klasy drugiej, Beata Żelechowska.
Program Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej był potrzebny,
by pomóc nie tylko leczyć rany duszy, ale również by odzyskiwać dobry humor, nadzieję i nabywać odporność psychiczną. Optymizmu można się nauczyć, a postawa optymizmu prowadzi do szczęśliwego
i satysfakcjonującego życia. Należy więc uczyć dzieci optymizmu,
wiary we własne siły i umiejętności radzenia sobie z trudnościami.